В первую очередь, указанные тенденции являются результатом ценностного конфликта в культуре современного российского общества, а в сфере социально-педагогической теории и практики обусловлены отсутствием соответствующих научных исследований, технологий и научно-практических стратегий развития игровой культуры общества, семьи и личности.
